Se alle eksemplarer
Henter beholdningsoplysninger.
Detaljer om materialet
Type
Bog
Format
illustreret
Sprog
dansk
Emneord
Emnetal
37.71
Beskrivelse
Indhold: Ole Robenhagen: Udfordringer til alle elever : skolen på vej?. Beate Hastrup: Bulqas : en læsegepard. At være anderledes - uden at blive gjort forkert / Tina Monberg og Erik Pfeiffer. Thorkild Ruby: Elever med helt specielle evner. Søren Güllich: Martin - en øjenåbner : en historie om, hvordan et enkelttilfælde kan ændre holdninger og praksis. Morten Ernebjerg: Lad eleven søge sine egne akademiske veje. Kenny Bech: Efterskole - også for højt begavede. Lise Wesnæs: Jeg vidste slet ikke, jeg var god til .... Bente Jensen: Børn med særlige idrætslige kompetencer - set i et helhedsperspektiv. Arne Berg: Skt. Annæ Gymnasium : en skole med musik i. Kirsten Baltzer: Undervisningsdifferentiering og elever med særlige forudsætninger ; Danske erfaringer år 2005. Ole Kyed: Elever med særlige forudsætninger : nogle perspektiver. Janteloven
ISBN
8762407295
Udgave
2. reviderede og udvidede udgave
Omfang
231 sider
Forlag
Kroghs Forlag
Målgruppe
voksenmaterialer
Anmeldelser
Læsepædagogen, Årg. 54, nr. 3 (2006)
Psykologisk pædagogisk rådgivning, Årg. 44, nr. 1 (2007)
Lektørudtalelse
Undervisning af elever med særlige forudsætninger er en revideret og udvidet udgave af bogen af samme titel fra 2002. Denne nye udgave er opdateret og indeholder derudover nye afsnit baseret på et udviklingsprojekt i Lyngby-Taarbæk Kommune samt et udviklingsprojekt på Odsherreds Efterskole. Bogen belyser et emne, som debatteres meget, men hvorom der findes meget lidt litteratur på dansk, nemlig undervisning af de meget talentfulde og begavede elever. Gennem 14 kapitler præsenteres emnet set fra 14 forskellige synsvinkler bl.a. skolens, skolelederens, lærerens, elevens, forældrenes og forskerens. De enkelte kapitler er skrevet af forskellige forfattere med erfaringer indenfor emnet. Fælles for alle kapitlerne er, at de er skrevet i et lettilgængeligt sprog og indeholder mange praktiske eksempler, som gør det faglige stof meget konkret og forståeligt. Bogen henvender sig til alle i og uden for skolevæsenet, som arbejder med eller omgås unge med særlige forudsætninger, og bør stå på skolernes lærerbiblioteker, da den beskriver et fagligt vidensområde, som der ikke findes megen anden forskningsviden og litteratur om